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AccueilCatherine Agulhon
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Les changements dans les lycées techniques et professionnels : dix établissements en interrogation Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
La place des enseignements technique et professionnel dans l'ensemble du système scolaire et leur rapport à la société ne cessent de se modifier. Cette étude, réalisée pour le compte de la Direction de l'Évaluation et de la Prospective, se fonde sur... |
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Catherine Agulhon
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n° 6/2018 Les IUT. 50 ans de formation et de parcours Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Les IUT (Instituts Universitaires de Technologie) font partie du panorama de l'offre de formations supérieures depuis cinquante ans et ils continuent à y occuper une place singulière, même si de nombreuses mutations ont émaillé depuis cette période. |
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n° 3/2011 La professionnalisation : l'un des vecteurs du processus de Bologne ? Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Ce numéro tente de rendre compte des représentations que les acteurs se font du rapprochement des systèmes d'enseignement supérieur européen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation des cursus mis en œuvre. |
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 4/2005 Formations professionnelles au Nord et au Sud : politiques et pratiques Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Comparer les systèmes de formation professionnelles, au Nord et au Sud, c'est analyser la complexité des liens entre processus différents de transmission des savoirs, selon la place de l'apprentissage, de la scolarisation, du rapport aux savoirs. |
Avec Catherine Agulhon
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Les portefeuilles d'expériences et de compétences Approche pluridisciplinaire Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion
Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur. Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d’actualité. Son intérêt scientifique réside dans la clarification des concepts (compétences, expériences.. |
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