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Damiano Matasci, Mara Donato Di Paola
Histoire de l'éducation, n° 149/2018
Humanités et citoyenneté. L'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIXe siècle
ENS Éditions
Ce dossier s'intéresse à l'évolution de l'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au cours du XIXe siècle. Mettant en perspective plusieurs études de cas, il étudie les débats, les controverses et les multiples enjeux soulevés par la progressive codification des disciplines littéraires et linguistiques.
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Thierry Drumm
Tricher
Fabrications d'intelligence collective à l'école
Poche - Essai
Presses universitaires de Liège
S'il y a une chose que l'école enseigne, c’est bien l’horreur de la triche. Mais tricher ne s’entend jamais qu’en rapport à certaines manières d’apprendre, celles qui s’affairent à fabriquer des individus dotés d’une pensée personnelle et privée. C’est dans ces conditions, et dans ces conditions seules, que toute manière de connaître à plusieurs...
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Nathalie Blanc, Véronique Rivière
Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation
Éducations et savoirs en société
ENS Éditions
Si l'étude, déjà ancienne des composantes multimodales de la communication fournit aujourd'hui des cadres pertinents pour l’analyse de la production des significations sociales, de l’organisation de l’interaction et du partage des connaissances, cet ouvrage propose de les traiter dans leur rapport à la formation des professionnels en éducation.
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Guy Lapostolle
Les experts contre les intellectuels
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Les chercheurs en sciences de l'éducation produisent des connaissances sur ce vaste domaine qu’est l’éducation. Ils sont de ce fait engagés dans des projets de transformation de l’Ecole et plus largement de la société. Or ces projets peuvent être porteurs de transformations très différentes et pénétrer dans l’espace public selon des modalités...
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Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex
Revue française de pédagogie, n° 201/2017
Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /2
ENS Éditions
Les numéros (200 et 201) ont la particularité de ne pas regrouper uniquement des articles émanant de chercheurs, mais de croiser ceux-ci avec des contributions d'acteurs aux profils divers. Les analyses présentées ici permettent ainsi de couvrir une grande diversité de situations nationales et institutionnelles.
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Guy Labarre
Citoyenneté et éducation par la société
Actes des journées d'étude de Besançon (8-9 novembre 2016)
Pratiques et Techniques
Presses universitaires de Franche-Comté
Cet ouvrage, issu d'une réflexion collective tenue lors de journées d'étude organisées à Besançon en 2016, explore le rôle joué par la société dans les rapports entre citoyenneté et éducation.
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Brigitte Louichon, Marion Sauvaire
Repères, n° 58/2018
Le tournant éthique en didactique de la littérature
ENS Éditions
Ce numéro s'interroge sur les fondements épistémologiques, les horizons théoriques et les pratiques didactiques d'un enseignement de la littérature axé sur la formation éthique des élèves dans différents pays francophones, au primaire et au secondaire.
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Samuel Charmillot, Georges Felouzis
Introduction à l'analyse de données quantitatives
Les statistiques descriptives
Carnets des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Ce livre est une initiation aux statistiques descriptives. Il aborde les principaux outils pour décrire une variable et explorer les relations entre deux variables. Il montre comment calculer les mesures statistiques les plus courantes et construire avec SPSS des graphiques et tableaux pour résumer les caractéristiques d'un ensemble de données.
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Vincent Lorius
Éduquer à l'école : les valeurs contre les droits ?
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
S'il est bien une constante qui guide les réactions de la société française d’aujourd’hui envers son école c’est l’angoisse d’une double perte: celle de valeurs qui seraient susceptibles de servir de socle a la définition de finalités éducatives, et celle de la possibilité de transmettre effectivement ces valeurs, de s’en servir pour éduquer et...
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Ludovica Anedda
Controversies around educational projects for gender equality in Italy
Cahiers de la Section des sciences de l'éducation n° 141
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Le propos de ce livre est de revenir sur les polémiques qui sont apparues entre 2013 et 2016 en Italie autour de la théorie-du-genre et ses impacts supposés dans l'éducation.
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