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Pascal Dupont, Michel Grandaty
Repères, n° 54/2016
L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?
ENS Éditions
L'objectif de ce numéro est de dépasser la dichotomie oral enseigné-oral pour apprendre pour montrer que les didacticiens ont continué à problématiser celle-ci ce qui donne à penser que l'enseignement de l'oral est en train de s'implanter durablement dans le paysage de la didactique du...
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Laurence Maurines, Denise Orange-Ravachol
RDST, n° 14/2016
Les sciences de la Terre et de l'Univers : spécificités et ouvertures
ENS Éditions
En quoi l'enseignement des STU (les sciences de la Terre et de l'Univers) peut-il être source de recherches pour les didactiques des sciences ? La question est d’autant plus nécessaire que les travaux qui s’y rapportent sont peu nombreux et pour certains déjà...
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Jean-Luc Le Cam
Histoire de l'éducation, n° 143/2015
Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 1
ENS Éditions
Du XVe au XIXe siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes...
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Didier Séguillon
L'éducation de l'écolier sourd, histoire d'une orthopédie - 1822 à 1910
De l'art de prévenir et de corriger les difformités du corps à celui de faire parler et entendre
Collection de l'INS HEA
Presses universitaires de Paris Nanterre
Cet ouvrage interroge l'histoire de l'éducation des enfants sourds - du 19e au début du 20e siècle - et met en évidence la farouche volonté de notre société de faire de la personne sourde une personne entendante. Désinvestir les gestes pour mieux investir la voix, cette histoire épouse celle de la Langue des Signes Française (LSF) et sa...
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Xavier Pons, Marianne Woolven, Valérie Lincot, Caroline Brottet-Aiello, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
À quoi sert la comparaison internationale en éducation ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
Quelle est l'utilité réelle des comparaisons internationales dans le champ de l'éducation ? Comment sont-elles reçues et utilisées dans notre pays à travers le temps ? Peut-on en tirer des leçons en termes de pratiques à importer ou exporter d'un pays à l’autre...
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Jean-François Dupeyron
La vie scolaire
Une étude philosophique
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Cet ouvrage pionnier propose une étude philosophique de la vie scolaire, cette vie concrète que chacun d'entre nous a vécue de longues années, de la maternelle à la fin de l’enseignement secondaire, et dont il garde des souvenirs généralement marquants, pour le meilleur et pour le pire. Quelle est cette forme de vie? Quels principes et quels...
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The Production and Dissemination of Knowledge in Scotland
La production et la diffusion des savoirs en Écosse
Annales littéraires de l'université de Franche-Comté
Presses universitaires de Franche-Comté
Le présent volume rassemble 12 contributions qui visent à montrer la spécificité et l'étendue des connaissances produites en Écosse ainsi que leur diffusion en Écosse et à...
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Blaise Extermann
Histoire de l'enseignement des langues en Suisse romande, 1725-1945
Focus
Éditions Alphil
Cette Histoire de l'enseignement des langues en Suisse romande montre comment les générations successives se sont confrontées à ces questions et y ont apporté des réponses différentes selon le contexte social, politique et culturel du moment, entre le premier quart du 18e et le milieu du 20e...
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Bernard Andrieu
Apprendre de son corps
Une méthode émersive au CNAC
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Apprendre de son corps vivant est désormais possible. C'est ce que montre la démarche théorisée et expérimentée par Bernard Andrieu, qui s’appuie sur des techniques d’observation de type éthologique (avec retours par...
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 38/2016
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l’histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs...
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