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Philippe Brun, Daniel Mellier, Hélène Tremblay
Le langage émotionnel, le comprendre et le parler
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La compréhension du langage émotionnel est tardive chez l'enfant et encore mal assurée chez les élèves de collège confrontés aux textes littéraires ou théâtraux...
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Michèle É. Schärer
Friedrich Froebel et l'éducation préscolaire en Suisse romande : 1860-1925
Cahiers de l'EESP n° 46
Éditions de l'EESP
La pédagogie de la petite enfance de Friedrich Froebel (1782-1852) : Comment est-elle reçue et mise en œuvre en Suisse romande entre 1860 et 1925 ? Pourquoi a-elle trouvé un accueil globalement favorable et quels débats a-elle suscité ?
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Philippe Alexandre
Culture et humanité
Hommage à Élisabeth Genton
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Le contenu de ces mélanges reflète la diversité des intérêts scientifiques d'Élisabeth Genton, qui a été plus qu'une spécialiste du 18e siècle.
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Auteurs divers
Le Télémaque, n° 33/2008
Théories éducatives et réformateurs sociaux
Presses universitaires de Caen
Les polémiques aujourd'hui sur l’école témoignent des inerties profondes qui pèsent encore sur le projet éducatif en France : prolixes sur les moyens et le détail des méthodes, elles restent silencieuses sur des questions âprement disputées.
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Isabelle Cani, Nelly Chabrol-Gagne, Catherine d'Humières
Devenir adulte et rester enfant ?
Relire les productions pour la jeunesse
Littératures
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Les productions pour la jeunesse tiennent aux enfants un double langage: « Grandissez ! » et « Ne grandissez pas ! ». Pour analyser cette dualité, 36 chercheurs – historiens, psychanalystes, linguistes, didacticiens, spécialistes de littérature...
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Mathilde Musard, Marie-Paule Poggi, Nathalie Wallian
Co-construire des savoirs
Les métiers de l'intervention dans les APSA
Presses universitaires de Franche-Comté
Les « sciences de l'intervention » par les activités physiques, sportives et artistiques s'adressent aux milieux de l'éducation, de l'entraînement et de la formation, et s'intéressent ici aux processus de co-construction des savoirs dans l'action.
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Rémi Casanova, Alain Vulbeau
Adolescences. Entre défiance et confiance
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Cet ouvrage pense l'adolescence au pluriel, en tension entre défiance et confiance. Il propose une photographie des savoirs et des recherches actuelles et invite à la réflexion pluridisciplinaire.
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Françoise Ropé, Bernard Schlemmer
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 6/2007
Savoirs et expériences
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Les articles éclairent les rapports complexes entre savoirs et expériences : la valorisation des uns aux dépens des autres ou leur simple juxtaposition engendrent des effets variables selon les contextes culturels, économiques et sociaux.
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Jean Sturm
De literarum ludis recte aperiendis liber
De la bonne manière d'ouvrir des écoles de Lettres
Presses universitaires de Strasbourg
Le traité en latin De la bonne manière d'ouvrir des écoles de Lettres (1538) de Jean Sturm, ici accompagné de sa traduction en français, jeta les bases de l'enseignement primaire, secondaire et universitaire à Strasbourg au 16e siècle.
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Eirick Prairat
La médiation
Problématiques, figures, usages
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Le concept de médiation connaît aujourd'hui un très vif succès. L'ouvrage est en 3 parties : "Problématiques et explorations théoriques" ; "Objets et figures de la médiation" ; "Les usages éducatifs de la médiation"
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