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Joël Rich
Du projet d'école aux projets d'école
Contribution à l'histoire des transformations de l'enseignement élémentaire
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
L'ouvrage part du constat d’un décalage entre les énoncés officiels sur les projets d’école et l’état de faible adhésion des enseignants des écoles. Composé de deux parties, il expose dans la première la dimension socio-historique du projet d’école de...
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Outil d'évaluation en ergothérapie avec les enfants
Cahiers de l'EESP n° 31
Éditions de l'EESP
Le livre propose un bilan établi par des ergothérapeutes, travaillant en pédiatrie, et testé pendant deux ans par une centaine de professionnels. Il est composé de deux parties : la première correspond à l’évaluation des fonctions sensori-motrices de...
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Geneviève Bissuel
Et si la physique était symbolique ?
Didactiques/Physique
Presses universitaires de Franche-Comté
Par son approche théorique, l’ouvrage permet aux enseignants, aux formateurs et aux étudiants en sciences d’entamer une réflexion sur l’aspect symbolique de la physique. Par son approche pratique, il leur permet d’expérimenter la place qu’ils...
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Yves Alpe, Pierre Champollion, Rénée-Claude Fromajoux, Jean-Louis Poirey
L'enseignement scolaire en milieu rural et montagnard
Tome I : Espaces ruraux et réussites scolaires
Annales littéraires de l'université de Franche-Comté n° 728
Presses universitaires de Franche-Comté
L'ouvrage synthétise l'ensemble des interventions réalisées au cours de séminaires dédiés à la formation de formateurs sur la scolarisation en milieux ruraux et montagnards, et présente l'orientation générale et la problématique de la recherche lancée...
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Monique Mombert
L'enseignement de l'allemand en France, 1880-1918
Entre "modèle allemand" et "langue de l'ennemi"
Faustus/Études germaniques
Presses universitaires de Strasbourg
L’allemand à l’école présente cette particularité de dépendre de représentations extra-pédagogiques. Après 1870, le professeur d’allemand enseigne la langue des vainqueurs, au tournant du siècle la langue du “puissant voisin”, à partir de 1914, celle...
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Xiaohong Xiao-Planes
Éducation et politique en Chine
Le rôle des élites du Jiangsu, 1905-1914
Civilisations et sociétés n° 104
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
Au début du 20e siècle, la Chine impériale, humiliée et asservie par les grandes puissances, vit ses dernières années. Mais à la décadence d’un pouvoir inconséquent et corrompu va répondre l’élan patriotique de nouvelles élites urbaines, animées par...
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Anne Aubert-Godard
Dynamiques de la parentalité
Les parents, la santé de l'enfant, les soignants. Première journée scientifique organisée par le département de psychologie clinique de l'université de Rouen, l'Unité de recherches cliniques en psychologie pathologique et de la santé et l'Association normande d'études psychologiques, Rouen, 13 mars 1999
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Comment prévenir les effets psychiques négatifs de la maladie d'un enfant ou d'un adulte sur les individus qui l'entourent ? Comment éviter que la maladie entraîne une déliaison collective, une désublimation des soins et une détérioration de la...
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Jean-Paul Bernié
Apprentissage, développement et significations
Hommage à Michel Brossard
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique ouvrait d’immenses territoires à la réflexion sémiotique et à la recherche didactique ? Et s’il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l’intériorisation...
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Madeleine Lacouture
Réseau scolaire et moyenne montagne
Les écoles des Hautes Terres du Puy-de-Dôme
CERAMAC n° 13
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Les Hautes Terres du Puy-de-Dôme ont longtemps préservé un semis très dense d'écoles. Mais, contrairement à l'opinion admise, cette densité est extrêmement inégale.
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Yves Delessert
Mineurs confiés : risques majeurs ?
Etude de droit suisse sur la responsabilité civile, contractuelle et pénale des adultes qui prennent en charge des mineurs hors du cadre familial
Les cours de l'ies n° 9
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'enfant chemine du berceau à l'adolescence, de l'adolescence à la majorité, choyé, entouré, accompagné par ses parents dont c'est le devoir de l'éduquer, de le protéger puis, peu à peu, de le préparer à l'autonomie et à l'indépendance.
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