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Michel Berclaz, Fabrice Clément, Marta Roca i Escoda, Franz Schultheis
L'inconscient académique
Editions Seismo
Le monde académique tend à adopter une position « en surplomb », seule en mesure d'appréhender les choses et les êtres avec un regard objectif et détaché.
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Claire Denecker, Élisabeth Kolmayer
Éléments de psychologie cognitive pour les sciences de l'information
Les cahiers de l'enssib n° 4
Presses de l'enssib
Pourquoi certains lecteurs de la bibliothèque ont-ils oublié, avant même d'arriver dans le rayonnage, la cote du livre qui leur tient tant à cœur ? Le processus de lecture se déroule-t-il à l'identique sur un document imprimé et sur un document numérique?
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Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Yves Reuter
Méthodes de recherche en didactiques (Les)
ÉDUCATION ET DIDACTIQUES
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Cet ouvrage rassemble les actes, considérablement remaniés en fonction des discussions, du premier séminaire international consacré aux méthodes de recherche en didactique(s) qui s'est tenu à Villeneuve d'Ascq en juin 2005. Ils portent notamment...
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Florence Bouillon, Marion Fresia, Virginie Tallio
Terrains sensibles
Expériences actuelles de l'anthropologie
Dossiers africains
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
L’ouvrage rend compte d’une réflexion collective sur la manière d’aborder des terrains de recherche qualifiés de sensibles. L’expression terrains sensibles désigne des espaces (ghettos, squats, camps, etc.) et des conditions sociales (sans-papiers...
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Cédric Groulier, Jacqueline Lévy, Gian Maria Tore
Regards croisés sur l'expérience dans les sciences de l'homme et de la société
Constellations
Presses universitaires de Limoges
Pourquoi tend-on à exclure la notion d’expérience ou les méthodes expérimentales de la recherche en “sciences humaines” ? L’ouvrage examine d’abord quelques a priori attachés aux disciplines juridiques, littéraires et sémiotiques. Il montre ensuite...
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Auteurs divers, Jean Boutier, Jean-Claude Passeron, Jacques Revel
Qu'est-ce qu'une discipline ?
Enquête n° 5
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
Quelle est la signification des frontières tracées par l'histoire entre les "disciplines" scientifiques ? Quelle est l'utilité de leur classification au sein d'un système unifié ? Sûrement pas les mêmes selon que l'on veut décrire l'identité sociale...
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Jean-Marie Viprey
JADT'06
8e Journées internationales d'analyse statistique des données textuelles, Besançon, 19-21 avr. 2006
Archive
Presses universitaires de Franche-Comté
Les journées internationales d'analyse des données textuelles (JADT) permettent à des chercheurs travaillant dans les différents domaines concernés par les traitements automatiques et statistiques de données textuelles de se rencontrer tous les deux...
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Jacques Bertin, Auteurs divers
Sémiologie graphique
Les diagrammes, les réseaux, les cartes
Les réimpressions
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
L'ouvrage apporte une réponse objective à deux questions : dans quel cas faut-il faire un dessin ? Quel dessin faut-il faire ? Il souligne les fonctions de l’image : inventaire, qui remplace la mémoire, instrument de traitement de l’information, qui...
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Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot
Repenser l'enseignement des langues : Comment identifier et exploiter les compét
ÉDUCATION ET DIDACTIQUES
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Dans l'enseignement des langues vivantes, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des...
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Auteurs divers, Jean-Claude Passeron, Jacques Revel
Penser par cas
Enquête n° 4
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
Qu’est-ce que penser par cas ? Comment raisonne-t-on à partir de la description de configurations singulières et dans quelle mesure peut-on prétendre généraliser à partir d’elles ? Le problème n’est pas nouveau. Les casuistiques morales, religieuses...
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