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Guillaume Carbou, Thibault Christophe, Nathalie Negrel, Laurent Di Filippo
Questions de communication, série actes 32/2016
Actualité de la question interdisciplinaire en sciences de l'information et de la communication. Expériences de recherches situées
Questions de communication, série actes n° 32
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
L'interdisciplinarité nourrit un débat aussi vif que dense au sein des milieux académiques; et ce, particulièrement depuis les années 60. Poussée par des raisons tant épistémologiques qu’économiques ou politiques, la nécessité d’interroger la stabilité des frontières disciplinaires devient souvent impérieuse. Les sciences de l’information et de...
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Justine Ancelin
Médiatiser la science en bibliothèque
La boîte à outils n° 35
Presses de l'enssib
Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques ? Ce volume collectif apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes et propose une réflexion générale sur le...
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Éliane Rothier-Bautzer
Recherche et formation, n° 76/2014
Care et professions de santé
ENS Éditions
Ce dossier montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et...
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Bernard Wentzel, Valérie Lussi Borer, Régis Malet
Professionnalisation de l'enseignement
Fondements et retraductions
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
La professionnalisation de l'enseignement s’est transformée, en l’espace de quelques décennies, en un phénomène mondial lié à l’évolution des systèmes d’éducation et de formation. Les enseignants ont été largement concernés par la redéfinition des...
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Christian Buty, Ludovic Morge
RDST, n° 10/2014
Énergies
ENS Éditions
L'objet de ce numéro est de faire l’inventaire des recherches actuelles, et de comparer les significations attachées au terme "Énergie" dans les champs disciplinaires scientifiques ou dans les « éducations à » qui le mobilisent, ainsi que les modes...
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Georges Perrin
Ouvrir plus, ouvrir mieux
Un défi pour les bibliothèques
La boîte à outils n° 31
Presses de l'enssib
Comment élargir les horaires d'ouverture, quels sont les obstacles à franchir ? Comment construire un tel projet et le mettre en œuvre ? Ce volume apporte des pistes pour répondre, en proposant analyses et témoignages d’expériences conduites avec...
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Xavier Pons
Revue française de pédagogie, n° 186/2014
Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives
ENS Éditions
Ce dossier pose une question simple : comment comprendre et expliquer, dans divers systèmes éducatifs européens, la permanence, la disparition, ou la réapparition d'une forme institutionnelle spécifique et ancienne, l’inspection...
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Frédéric Lemaître
L'apnée
De la théorie à la pratique
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cet ouvrage aborde tour à tour les aspects historiques, physiologiques, pathologiques, psychologiques et pratiques de...
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Pierre Donadieu
Paysages en commun
Contrées & Concepts
Presses universitaires de Valenciennes
Inspiré du pragmatisme, cet essai soutient qu'au-delà des biens publics et privés, il est possible de partager les biens communs...
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Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger
RDST, n° 9/2014
Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui
ENS Éditions
La didactique des sciences et technologies doit beaucoup aux travaux de Jean-Pierre Astolfi. Il a initié un important courant de recherches, caractérisé à la fois par son exigence épistémologique et son insertion dans la réalité de l'ensignement.Ce...
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