Collection  : Paideïa, Presses universitaires de Rennes
• ISSN : 19579942
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Caroline Ladage
Enquêter pour savoir
La recherche d'information sur Internet comme solution et comme problème
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

À partir d'une mise en perspective historique, sociale et scientifique, ce livre étudie les conditions de la mise en œuvre d'une didactique de l’enquête, avec l’Internet pour infrastructure clé. Ce livre a vocation à contribuer tant à la compréhension de l’enquête en éducation qu’à son opérationnalisation comme mode d’apprentissage.



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Stéphanie Lemarchand
Devenir lecteur
L'expérience de l'élève de lycée professionnel
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage se penche sur les élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, sur leur perception des œuvres et leur résistance à la lecture en classe. Les protocoles décrits sont issus des recherches actuelles en didactique de la lecture littéraire fondée sur le sujet lecteur.



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Fabienne Brière-Guenoun
Instruire les gestes didactiques de métier
Quelles perspectives pour la formation des enseignants ?
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Les différentes études présentées, menées dans le contexte de l'enseignement de l'éducation physique et sportive, s’intéressent aux savoirs professionnels, aux pratiques d’enseignants exerçant en milieu difficile ou débutant dans le métier.



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Laurent Veillard
La formation professionnelle initiale
Apprendre dans l'alternance entre différents contextes
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Ce livre, qui s'adresse tout autant aux chercheurs qu’aux formateurs, propose une synthèse de nombreux travaux sur la formation professionnelle initiale. Il montre notamment que l’alternance entre différents contextes d’apprentissage s’est beaucoup développée depuis quelques années.



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Chloé Gabathuler
Apprécier la littérature
La relation esthétique dans l'enseignement de la lecture de textes littéraires
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

À travers la description et l'analyse comparative de pratiques d’enseignement de la littérature de l’école primaire au lycée, cet ouvrage montre comment permettre aux élèves d’accéder à une expérience esthétique.



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Denis Meuret
Pour une école qui aime le monde
Les leçons d'une comparaison France-Québec (1960-2012)
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

L'école du Québec aime le monde auquel elle prépare les élèves : une société moderne, démocratique, multiculturelle, solidaire. L’école française l’aime beaucoup moins, elle se raidit à beaucoup d’égards contre une modernité jugée menaçante pour ses...



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Lucie Mougenot
Pour une éthique de l'évaluation
Conceptions et pratiques en éducation physique et sportive
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage interroge les connaissances disponibles issues de la recherche en éducation et s'appuie sur les résultats d'une étude menée en éducation physique et sportive, afin d’appréhender les effets de différentes modalités d’évaluation sur le développement des compétences des élèves.



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Sylvie Lalagüe-Dulac, Patricia Legris, Charles Mercier
Didactique et histoire
Des synergies complexes
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage montre qu'historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d’épistémologie : la façon dont les historiens manient le récit ou les concepts aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement.



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Corine Marlot, Ludovic Morge
L'investigation scientifique et technologique
Comprendre les difficultés de mise en œuvre pour mieux les réduire
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

De nombreuses recherches ont montré que la gestion des démarches d'investigation pose des problèmes aux enseignants. Face à ces questions de métier, la plupart des travaux visent à développer des compétences professionnelles pour aider les professeurs à dépasser ces difficultés.



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Laetitia Perret-Truchot
Analyser les manuels scolaires
Questions de méthodes
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage articule perspective méthodologique et études de cas dans plusieurs disciplines scolaires, à différentes périodes (1780-1980) et selon différentes perspectives.



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