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Myriam Graber, Claire-Lise Megard Mutezintare, Théogène-Octave Gakuba
Les étudiants d'Afrique subsaharienne
Représentations et discours des acteurs des Hautes écoles de la santé et du social sur les processus et les conditions d'apprentissage
Centre de recherche sociale n° 6
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Quelles sont les attentes des étudiants des hautes écoles spécialisées quant à leur formation? Quelles sont les difficultés qu'ils rencontrent? Leur origine, leur représentation du monde,leur rapport au savoir sont-ils déterminants dans leur apprentissage
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Geneviève Mottet, Claudio Bolzman
L'école et l'élève d'origine étrangère
Genèse d'une catégorie d'action publique
Centre de recherche sociale n° 5
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Difficultés scolaires et comportementales des élèves apparaissent de plus en plus souvent dans les discours publics comme étant liées à l'origine "ethnique" des élèves.
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Claude De Jonckheere, Delphine Bercher
La question de l'altérité dans l'accueil psychosocial des migrants
Centre de recherche sociale n° 2
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'altérité indique qu'autrui est absolument autre et qu'il déborde toute idée que l'on peut avoir de lui. Cette altérité n'est nullement l'attrait de l'inconnu, mais la reconnaissance du "divers" devenant de plus en plus rare sur notre planète engagée.
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Bernard Senn, Raffaella Poncioni-Derigo
L'investigation en psychomotricité
Etat des lieux en Suisse romande
Centre de recherche sociale n° 1
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'investigation en psychomotricité est l'ensemble des actes professionnels qui participe à l'élaboration d'un diagnostic et, selon les circonstances, débouche sur une indication de traitement psychomoteur.
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