Introduction.

Parcours scolaires des élèves en contextes. Pesanteurs socio-économiques, identités genrées et promotion par l'École (XVII^e siècle-XX^e siècle)

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

Première partie

Les logiques institutionnelles au prisme des trajectoires individuelles

1. Les élèves des petites écoles de Lyon (XVII^e-XVIII^e siècles)

Aurélie Perret

2. L'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires de la Somme de 1882 à 1923

Maryse Cuvillier

3. Les boursiers de l'enseignement technique du Pas-de-Calais.

Un aperçu sur le recrutement des Écoles pratiques de commerce et d'industrie (EPCI) de 1925 à 1939

Stéphane Lembré

4. Secondaire pour les garçons, secondaire pour les filles.

Les inégalités de l'offre scolaire publique dans le Pas-de-Calais sous la Troisième République (1870-1939)

Jauris Cichanski

5. Filles et garçons dans le système des bourses des mines (Nord-Pas-de-Calais), 1947-1970

Audrey Leleu

6. La lutte contre l'absentéisme à l’école primaire dans le Nord et le Pas-de-Calais. Contraintes économiques en milieux populaires et obligation scolaire (1882-1914)

Jean-François Condette

Deuxième partie

Réseaux d’établissements et caractéristiques sociologiques des élèves

7. Qui sont les élèves des institutions et des pensions à la veille de la loi Falloux ? Les élèves de la pension Joyez et de l’Institution Wicart dans la France septentrionale (1840-1850)

Philippe Marchand

8. « Tel père, tel fils » ?

Les origines sociales des élèves des lycées et collèges de l’académie de Lille d’après l’enquête du recteur Couat (novembre 1889)

Jean-François Condette

9. De l’élitisme républicain à la méritocratie démocratique ?

Origines sociales et géographiques des élèves des lycées Michelet et Voltaire à l’heure de la gratuité des études secondaires (1929-1938)

Pierre Porcher

10. À la recherche des « fils du peuple » ?

Les origines géographiques et sociales des normaliens de Douai (1854-1989) à partir des registres matricules de l’école normale

Johann-Günther Egginger

11. Auditeurs et élèves-adultes aux cours du soir en France, 1815-1870 : un portrait de groupe difficile à saisir

Carole Christen

12. Les femmes des « classes populaires commerçantes » à l’école.

Les cours commerciaux de Paris et de Lyon (années 1860-1890)

Marianne Thivend

Troisième partie

Expériences scolaires et trajectoires vécues

13. « Être élève » dans le milieu nobiliaire à la fin de l’Ancien Régime et sous la Révolution ou le parcours d’une jeunesse face à son destin

Marguerite Figeac

14. Les demoiselles de la République sur les bancs du lycée ?

L’exemple des lycées parisiens (1880-1914)

Stéphanie Dauphin

15. Entre orientation scolaire et professionnelle et construction de masculinités : les relations entre l’École du Prado et ses élèves (1951-1965)

Olivier Collomb

16. « Mélangez-vous ! » De la séparation des sexes à la mixité dans les écoles normales primaires des Ardennes (1945-1969)

Patricia Legris

17. Le parcours scolaire des pupilles de l’Assistance publique de la Loire (1842-1942)

Bruno Carlier

Conclusion.

Le temps retrouvé de l’élève. Parcours scolaires, réseaux d’établissements et expériences éducatives genrées

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

Bibliographie indicative

Présentation des auteurs

Liste des cartes, plans et documents iconographiques

Liste des graphiques et tableaux