Le terme et la notion de« Trace(s) », particulièrement polysémiques, interrogent le chercheur et suscitent la réflexion au sein des différents champs disciplinaires. Empreinte, marque laissée par quelque chose ou quelqu'un, la trace, lorsqu’elle subsiste, se fait indice d’une existence passée, s’inscrit dans un document ou un élément du paysage, stimule l’enquête du chercheur ou inspire la (re)création de l’artiste.
Le colloque organisé les 16 et 17 mars 2017 à La Rochelle par l’Ecole Doctorale « Lettres, Pensée, Arts et Histoire » (LPAH) des universités de Poitiers, Limoges et La Rochelle, invitait les intervenants, à partir du concept de « paradigme indiciaire » initié par Carlo Ginzburg, à s’interroger sur la matérialité et l’immatérialité de la trace dans leurs différents domaines de recherche.
Au prisme de la diversité de leurs expériences de jeunes chercheurs, les auteurs du présent ouvrage interrogent leur pratique et les modes de construction du savoir en déclinant la thématique générale «Trace(s)» en cinq approches parallèles et complémentaires qui abordent l’histoire et l’archéologie, mais aussi l’art, la philosophie, la littérature, la géographie ou encore les sciences de l’éducation.