Écrire, c'est refléter. Et il est difficile de cerner la réalité lorsqu'elle se heurte, jour après jour, aux mêmes contradictions et aux mêmes illusions. Écrire, c'est aussi se dépasser. Et il est difficile de cerner la réalité lorsqu'elle se heurte, jour après jour, aux mêmes contradictions et aux mêmes illusions. Ecrire, c'est aussi se dépasser. Mais peut-on être en avance, dans ce qu'on dit, sur ce qu'on vit? Là est l'énigme de l'éducateur, qui doit modifier et ajuster la rélaité pour mieux fonctionner, mais qui ne peut pas attendre ce changement pour agir, puisque sa fonction même est changement, pour soi et pour l'autre, dans une dialectique éprouvante.

"Créateur de circonstance", d'un espace de liberté et d'action, de doute et d'erreur, d'un lieu où errer, puis se situer.