Introduction
Maria Pagoni et Carole Baeza

Chapitre 1. Le travail du sujet sur lui-même en passant par l'expérience des normes
Louis Durrive

Chapitre 2. L'instanciation du « sujet capable » dans une conception de formation en didactique professionnelle
Isabelle Vinatier

Chapitre 3. Le récit de vie en formation dans tous ses états
Martine Lani-Bayle

Chapitre 4. Expérience et temporalité dans l’activité de biographisation et dans la construction de savoirs partagés
Christine Delory-Momberger

Chapitre 5. Conceptions du sujet et place de l’expérience dans l’analyse de l’activité et la recherche biographique
Christophe Niewiadomski

Chapitre 6. Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?
Corinne Baujard

Chapitre 7. L’expérience sémiotique dans le travail éducatif.Regard sur un dispositif visant l’éducation à l’esprit d’entreprendre
Julien de Miribel

Chapitre 8. Proposition d’analyse du travail d’éducation des éducateurs spécialisés, en France et au Québec
Alexandre Labelle

Chapitre 9. L’atelier d’écriture et d’échange sur l’activité :un accès à l’expérience subjective de l’activité d’enfants à l’école
Olivier Kheroufi-Andriot et Patricia Champy-Remoussenard

Chapitre 10. Les épreuves étudiantes : les apports de la mise en réflexivitédu sujet apprenant dans le cadre d’un atelier biographique de projet
Valérie Melin

Chapitre 11. Histoire de vie en formation de Majda, institutrice entre des langues de part et d’autre de la méditerranée
Pierre Chambon, Majda Fermaq et Martine Lani-Bayle

Chapitre 12. Faire expérience du mécanisme du bouc émissaire au sein d’un dispositif éducatif : vers un sujet éclairé et agissant
Rémi Casanova et Françoise-Marie Noguès

Chapitre 13. Qu’apprend-on du sujet à partir d’une lettre de motivationpour entrer en formation initiale dans les métiers de la santé
David Dissaux et Patrick Salaün

Chapitre 14. Réflexivité biographique et construction de la posture de recherche – Les apports de la sociologie clinique
Anaïs Alcaraz et Erika Leonard

Chapitre 15. Faire dialoguer biographie du formateur et activité d’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient dans les études menant au diplôme d’État d’infirmier
Meriam Meziani Mekki

Chapitre 16. Interroger la posture du chercheur dans l’analyse du processus de sortie de la délinquance par le récit de vie
Asma Cherigui