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RDST, n° 11/2015Les cadres théoriques et méthodologiques
Édité par Yann Lhoste, Christian Orange |
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Retrouvez RDST sur Revues.org La partie thématique de ce numéro 11 de RDST se donne pour but de faire le point et de discuter les choix des cadres théoriques et méthodologiques en didactique des sciences et des technologies. Même si ce dossier ne peut, a lui tout seul, donner une vue d'ensemble de la structuration du champ des recherches en didactique des sciences et des technologies, les quatre articles présentés rendent compte de la diversité des objets de recherche travaillés dans le champ (pratiques enseignantes, pratiques efficaces, description des situations d'enseignement-apprentissage, travail de l'obstacle), de la diversité des cadres théoriques construits par les chercheurs (travail de l’obstacle, théorie de l’action conjointe en didactique, problématisation) et des emprunts réalisés à d’autres disciplines (comme aux travaux réalisés en sciences du langage). Ainsi, ces articles permettront aux lecteurs de comprendre: - comment un même objet (description de débats scientifiques autour d’objets géologiques) peut être étudié à partir de deux cadres théoriques différents et en quoi cela permet d’engager un travail de comparaison entre ces cadres; - comment des nouvelles questions de recherche (la variété des échelles de temps à prendre en compte pour décrire des situations d’enseignement-apprentissage et la question des liens entre ces échelles, les pratiques efficaces) conduisent à la construction de nouvelles élaborations théoriques et méthodologiques ou à une reprise de certains travaux avec un déplacement des points de vue rendu nécessaire par la mise en dialogue d’une tradition de recherche anglo-saxonne et francophone dans le champ de la didactique des sciences; - comment l’analyse des travaux d’un scientifique peut contribuer à documenter la mise au travail des obstacles épistémologiques.
Titre
RDST, n° 11/2015
Sous-titre
Les cadres théoriques et méthodologiques
Édition
Première édition
Partie du titre
Numéro 11
Édité par
Yann Lhoste, Christian Orange
ISSN
21106460
Éditeur
ENS Éditions
Mots clés
Débat scientifique, Didactique des sciences, Méthodologie, Technologie
BISAC Classifications thématiques
EDU037000 EDUCATION / Research
BIC Classifications thématiques
JN Education
Dewey (abrégé)
500-599 Science
370 Education 507 Education, research, related topics
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre
22 septembre 2015
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
93 Classification thématique Thema: JNMT
97 Qualificateur de niveau scolaire Thema: 4Z-FR
Support
Livre broché
ISBN-10
2847886451
ISBN-13
978-2-84788-645-0
GTIN13 (EAN13)
9782847886450
Référence
119076-46
Date de publication
22 septembre 2015
Publication
Lyon, France
Nombre de pages de contenu principal 196
Format
17,3 x 24,7 x 1,1 cm
Poids
405 gr
Prix
25,00 €
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PDF000450-46 |