Auteurs et traducteurs

Remerciements

Présentation

I. Réinterpréter Hegel et Marx

Catherine Colliot-Thélène – « Sois une personne » : réflexion sur le non-institutionnalisable et les possibilités de la révolte chez Hegel ;
Hans-Christoph Schmidt am Busch (Traduction Gautier Tumpich, Alain Patrick Olivier et Maiwenn Roudaut) – L'ambivalence éthique des marchés : un problème fondamental des sociétés modernes ? ;
Claudia Wirsing (Traduction Jean-Michel Buée) – Reconnaissance et contradiction dans la Science de la logique ;
Pauline Clochec – Le Hegel bauerien de Marx et la théorie de la reconnaissance ;
Guillaume Fondu – Les ambiguïtés marxistes de la reconnaissance sociale ;
Louis Carré – Marx et la reconnaissance juridico-marchande : les ambivalences d'une critique ;
Michael Quante (Traduction Alexandre Léger, Alain Patrick Olivier et Maiwenn Roudaut)– L'être générique objectif. Remarques sur l'actualité philosophique de Karl Marx.

II. Autour de l'École de Francfort

Emmanuel Renault – Théorie de la reconnaissance et négativisme méthodologique ;
Gérard Raulet – Réification. Réflexions à partir d'Adorno et de Benjamin ;
Simon Derpmann – L'aliénation pécuniaire dans la Philosophie de l'argent de Georg Simmel ;
Soraya Nour Sckell – Le droit selon Axel Honneth, de la Théorie critique à la théorie de la reconnaissance ;
Florent Guénard – La reconnaissance, l’égalité, la différence ;
Alain Patrick Olivier – La reconnaissance comme lutte et la reconnaissance comme gratitude : un conflit d’interprétation entre Honneth et Ricœur.

III. Ouvrir de nouveaux domaines

Axel Honneth (Traduction Maiwenn Roudaut et Alain Patrick Olivier) – La mémoire collective : une structure complexe des relations de reconnaissance ;
Estelle Ferrarese – Le corps de la reconnaissance ;
Alexandre Léger – Travail et reconnaissance chez Axel Honneth ;
Pauline Juvenez – Vers une autre forme de reconnaissance dans le monde du travail : le cas d’intervenants dans des ateliers d’arts plastiques auprès de personnes adultes handicapées ;
Marc Chatellier – Entre performance et équité sociale : l’école face aux paradoxes du paradigme de la reconnaissance ;
Samia Langar et Alain Kerlan – L’islam en France : une problématique de la reconnaissance ?

Bibliographie