Ingénieries de formation en mathématiques de l'école au lycée



Ingénieries de formation en mathématiques de l'école au lycée

Des réalisations inspirées des Lesson Studies

Coordination éditoriale de Blandine Masselin

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Préface

Avant-propos

Introduction

I Vademecum

1.1 Introduction
1.2 Objectifs de mise en œuvre d'une telle formation
1.3 Articulation générale de la formation
1.4 Déroulement du stage
1.5 Rôle des intervenants
1.6 Les tâches proposées en formation
1.7 Espace Site

Annexes 27

II Cahiers de Lesson Study

2 Introduction

1 Cahier de Lesson Study no 1 : Le radar tronçon

1.1 Introduction 1.2 Analyse a priori
1.3 Déroulement de la Lesson
1.4 La grille d'interventions possibles de l'enseignant
1.5 Analyse a posteriori du déroulement effectif
1.6 Le mot de l'équipe de formation-recherche
1.7 Conclusion
Bibliographie

Annexes

2 Cahier de Lesson Study no 2 : Le compteur d'eau

2.1 La situation « Le compteur d'eau »
2.2 Analyse a priori
2.3 Déroulement envisagé de la Lesson
2.4 Grille d'intervention possible de l'enseignant
2.5 Analyse a posteriori du déroulement effectif
2.6 Alternatives et prolongements
2.7 Le mot de l’équipe de formation-recherche
2.8 Conclusion
Bibliographie

Annexes

3 Cahier de Lesson Study no 3 : Le lièvre et la tortue

3.1 La situation « Le lièvre et la tortue »
3.2 Analyse a priori
3.3 Déroulement des deux Lessons
3.4 Grille d’interventions possibles de l’enseignant
3.5 Le mot de l’équipe de formation-recherche
3.6 Conclusion
Bibliographie

Annexes

4 Cahier de Lesson Study no 4 : La caisse

4.1 La situation « La caisse »
4.2 Analyse a priori
4.3 Déroulement des deux Lessons
4.4 Grille d’interventions possibles de l’enseignant
4.5 Le mot de l’équipe de formation-recherche
4.6 Conclusion
Bibliographie

Annexes

124385-27


 

 

 

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