Les difficultés d'utilisation de documents multiples par les élèves ont été analysées par des chercheurs, professeurs et documentalistes. Des stratégies de lecture-recherche ont été mises au point pour aider les élèves à exploiter les sources d'information et à les restituer sous forme de textes, d'exposés ou d'expositions. Cet ouvrage constitue un outil transdisciplinaire pour les professeurs et documentalistes de collèges.