Mode d'emploi
par Bertrand Calenge

Partie I : Penser l'espace documentaire

La médiathèque qui sortait de la mer…
par Bertrand Calenge

Genèse d'un projet
Questions de projet documentaire
Questions d'organisation documentaire
Construire un manuel de cotation qui soit un document objectif

De l’indice à la cote : La construction d’un point de vue de la bibliothèque
par Nathalie Falgon-Defay

Une organisation multidimensionnelle
Une topologie des savoirs
Les limites d’un classement problématisé
Conclusion

Partie II : Principes de constitution du manuel de cotation

Élaborer et maintenir un manuel de cotation
par Alain Caraco

Avant le manuel de cotation
Réaliser un premier manuel
Organiser l’information et présenter le manuel
Quelques problèmes particuliers
Établir des règles d’évolution et s’y tenir
Conclusion : un outil indispensable pour de nombreux usages

Les cailloux dans la chaussure : ou quand un détail peut faire vaciller…
par Bertrand Calenge

Univers autonomes
Questions de supports
Quand les publics s’imposent
L’angoisse du choix
Impératifs ergonomiques

Partie III : La mise en œuvre du plan de classement

Fusionner des collections pour un déménagement : la Bibliothèque Robert de Sorbon à Reims
par Carine El Bekri-Dinoird

À l’occasion d’une nouvelle construction : un nouveau plan de classement
Une organisation transversale spécifique
Questions de charges de travail
En conclusion

Mettre en œuvre le plan de classement du SCD Lyon 2
par Nathalie Falgon-Defay

La préparation du projet
Compositions du groupe de travail
La mise en œuvre du projet
Le bilan

Un chantier de recotation : le SICD 2 de Grenoble 2 et 3
par Lucie Albaret

Le chantier de restructuration : une opportunité et des contraintes
Aspects techniques : procédures
Des conséquences sur la politique documentaire
Conclusion : un chantier inachevé

Améliorer la lisibilité des collections dans les bibliothèques d’un réseau de bibliothèque départementale
par Marion Dupuy

Prélude – un questionnement au quotidien
La mise en œuvre du chantier
La fin du travail et les chantiers annexes
Les plus grands changements par classes
Accueil et appropriation de l’outil
Conclusion : et aujourd’hui

Partie IV : Maintenance et évolution du plan de classement

Adapter le plan de classement aux rythmes renouvelés d’une grande école
par Christine André

Une logique de sélection et de rassemblement
Le modèle BNF
D’un regroupement à l’autre
En conclusion

La BPI ou l’espace revisité
par Sophie Danis

Avant 2000 : principes et réalité
En 2000 : un autre paysage documentaire
Les évolutions 2000-2008
Bilan

Mémento
par Bertrand Calenge