Remerciements

Préface
Jerome Bruner

La culture au cœur du développement psychologique
Christiane Moro, Nathalie Muller Mirza

Culture et esprit : une féconde incommensurabilité
Jerome Bruner

1^re partie
Pensée et systèmes de communication dans leurs formes émergentes

Le rôle de l'usage de l'objet dans la construction de l’attention conjointe et dans l’accès aux intentions d’autrui
Christiane Moro

L’usage de l’objet, un lieu privilégié d’émergence de la communication intentionnelle chez l’enfant
Nevena Dimitrova

Les symboles : Formes de second ou de troisième sens ?
Cintia Rodríguez, Pedro Palacios, Karina Cárdenas, Noemí Yuste

Signification et matérialité
Le langage au fondement des artefacts symboliques
Chris Sinha

2^e partie
La culture et sa transmission : le rôle des institutions

Se développer en situation éducative dans une institution de la petite enfance : le rôle de l’objet matériel en situation peinture
Sophie Tapparel

Apprendre et « faire œuvre » dans les institutions de la petite enfance 
Anne-Marie Munch

Connaissances quotidiennes et savoirs scolaires : entre ressource symbolique et obstacle
Michèle Grossen, Jenny Ros

De l’importance des choses dans la vie quotidienne des enfants d’âge préscolaire.
Enquêtes ethnographiques en psychologie du développement et en éducation
Michalis Kontopodis

3^e Partie
Emotions, culture et pensée

Émotions, perezhivanie et développement culturel : le projet inachevé de Lev Vygotski
Nikolai Veresov

Mille sabords !
Usages de ressources symboliques et élaboration des affects
Tania Zittoun

Secondarisation des émotions et apprentissage dans des activités « interculturelles » en classe 
Nathalie Muller Mirza

La construction sociale de l’émotion esthétique : dimensions transactionnelles des rapports à l’objet culturel en classe
René Rickenmann

Coda

Monde de la culture et développement humain
Michel Brossard

Liste des auteurs