À l'issue de sa scolarité secondaire, un élève a passé environ 500 heures en cours de géographie. Cinq cents heures face à un enseignant et parmi ses pairs, balisées par des paroles, des écrits et des images, occupées, en partie, à faire son « métier d'élève ». Dans l'espace de la salle de classe, entre l'enseignant et les élèves, des représentations mentales et matérielles, des valeurs, des savoirs factuels et des concepts, s'élaborent et se transmettent. Ils constituent une culture scolaire en géographie.