Sur un bruit de fond accordant aux médias une position impériale dans la vie culturelle, politique et sociale, du point de vue de l’institution scolaire, deux points de vue s’entrecroisent : éducation aux médias et éducation par les médias. Le dossier rappelle les orientations ministérielles dans ce domaine, mais veut surtout analyser en quoi consistent et quelle est la portée (l’efficacité) des nouvelles technologies, s’interroge sur la notion même de « nouveauté », et, sans ignorer les cédéroms et les merveilles informatiques, s’arrête peut-être davantage sur la place occupée par la télévision dans cette déjà longue histoire.