Introduction générale

Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly

PARTIE I. L'enseignement professionnel et les moyens de la reproduction des inégalités : politiques, offre de formation, contenus

Chapitre 1. La formation des filles dans la voie professionnelle : entre gestion des flux et professionnalisation différée. L'exemple des diplômes du tertiaire administratif

Fabienne Maillard

Chapitre 2. Lost in orientation : les bachelières professionnelles face à la poursuite d’études

Claire Lemêtre, Sophie Orange

Chapitre 3. Les naturalisations de féminités populaires dans l’enseignement professionnel

Nicolas Divert, Fanny Renard

PARTIE II. Des formations « féminines » au cœur des paradoxes

Chapitre 4. L’enseignement ménager au début du XX^e siècle : un enseignement et un mode d’action genrés

Sandrine Roll

Chapitre 5. Le genre : un non-sujet dans la formation professionnelle des futur·e·s cadres de santé

Sophie Divay

Chapitre 6. Les ressorts de la socialisation genrée dans la formation en soins infirmiers

Alice Lermusiaux

PARTIE III. Des minoritaires de genre au cœur des transgressions

Chapitre 7. Le genre des parcours d’insertion :se former et entrer dans des professions peu mixtes

Séverine Rey, Ophélie Guélat et Morgane Kuehni

Chapitre 8. Pistes pour l’inclusion des femmes dans les filières informatiques de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)

Isabelle Collet, Chantal Morley

PARTIE IV. Du jeu dans la domination

Chapitre 9. De l’indocilité des filles des classes populaires

Prisca Kergoat

Chapitre 10. Jeux de genre en formation professionnelle initiale. Socialisations, distance aux normes et résistances

Nadia Lamamra

Conclusion générale

Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly

Bibliographie générale

Notices bio-bibliographiques