Le féminisme



Le féminisme

Histoire et actualité




Caroline Fayolle

Caroline Fayolle est Maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Montpellier, chercheuse rattachée au LIRDEF. Ses recherches portent sur l'histoire du genre et du féminisme pendant la Révolution française et les révolutions du XIXe siècle. Après avoir travaillé sur la question de l’éducation, elle s’intéresse aujourd’hui aux formes d’auto-organisation des travailleuses au XIXe siècle. Elle a notamment publié ces deux ouvrages : La femme nouvelle. Genre, éducation, révolution (1789-1830), Éd. du CTHS, 2017 ; Le féminisme. Histoire et actualité, PUBP, 2018.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Caroline Fayolle

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Carole Christen, Samuel Hayat, Caroline Fayolle
S'unir, travailler, résister
Les associations ouvrières au XIXe siècle
Histoire et civilisations
Presses Universitaires du Septentrion

Maître-mot du mouvement ouvrier, concept clé pour nombre de théoriciens socialistes, l'association cristallise dans l'Europe du XIXe siècle les aspirations à une réorganisation plus juste et égalitaire du travail. Permettant de penser la liberté contre le libéralisme, l’association des travailleurs peut être ainsi appréhendée comme ...



Avec Caroline Fayolle

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Carole Christen, Samuel Hayat, Caroline Fayolle
S'unir, travailler, résister
Les associations ouvrières au XIXe siècle
Histoire et civilisations
Presses Universitaires du Septentrion

Maître-mot du mouvement ouvrier, concept clé pour nombre de théoriciens socialistes, l'association cristallise dans l'Europe du XIXe siècle les aspirations à une réorganisation plus juste et égalitaire du travail. Permettant de penser la liberté contre le libéralisme, l’association des travailleurs peut être ainsi appréhendée comme ...



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Carole Christen, Laurent Besse
Histoire de l'éducation populaire, 1815-1945
Perspectives françaises et internationales
Histoire et civilisations
Presses Universitaires du Septentrion

L'histoire de l'éducation populaire suscite des recherches depuis une trentaine d’années mais il n’existe pas de bilan des travaux. Vingt-huit contributions concernant la France, d’autres pays européens et le Québec mettent l’accent sur le rapport complexe à l’école, la question du genre et la dimension politique de l’éducation populaire.






122659-37


 

 

 

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