Comment aujourd'hui donner ou redonner du sens aux savoirs enseignés au lycée ? Comment tisser du lien et du sens entre les disciplines ? Comment favoriser une relation dynamique et constructive aux apprentissages chez tous, en particulier chez ceux qui, il y a quelques années, n'auraient pas accédé au lycée ? On trouvera dans cet ouvrage la présentation et l'analyse de pratiques pédagogiques qui prennent appui sur une conception constructiviste et interactionniste des apprentissages.