- Inventaire des travaux de Rudolf Bkouche : entre mathématiques, histoire, épistémologie, enseignement et société

- Valerio Vassallo, Hommage à Rudolf Bkouche

- Boris Allart, Aborder la géométrie hyperbolique au lycée : comment et pourquoi ?

- Daniel Austin & Michel Guillemot, À propos de géométrie dans l'Égypte ancienne

- Évelyne Barbin, La géométrie avec Rudolf Bkouche, science expérimentale et objet d'enseignement 

- Isabelle Berlanger, François Bernard & Thérèse Gilbert, Constructions et mesures géométriques : quand on sort du cadre habituel

- Isabelle Berlanger & Thérèse Gilbert, Construire le sens dans le domaine des fractions

- Anne Boyé, Lorsque l'on enseignait la « géométrie projective » dans l’enseignement secondaire

- Martine Bühler & Annie Michel-Pajus, Autour du théorème de Pythagore : grandeurs et nombres

- Évelyne David, Renée Gossez, Laure Ninove & Isabelle Wettendorff, Plier pour apprendre à définir : autour des quadrilatères caractérisés par leur(s) axe(s) de symétrie

- Pierre Desjonquères & Thomas Morel, Géométrie du cadastre et enseignement, hier et aujourd’hui

- Alain Firode, Rudolf Bkouche et la critique du « pédagogisme »

- Hélène Gispert, Rudolf Bkouche et l’histoire de l’enseignement : penser encore et toujours la nature, le rôle de la géométrie et de son enseignement

- Benoît Jadin, Les problèmes au centre, au centre des problèmes

- Jean-Pierre Lubet, Les Éléments de Géométrie de Clairaut : la longue histoire d’un petit livre

- Daniel Perrin, Problèmes ouverts, pourquoi et comment ou : Conjecture, vous avez dit conjecture ?

- Raphaël Petit & Ludovic Socquet-Meilleret, En quête de satisfaction...