Remerciements

Introduction. De quoi les « digital natives » sont-ils le nom ?

Les « digital natives », au-delà du discours marketing, une génération sociologique ?

L'enquête : partir à la rencontre des jeunesses connectées

Chapitre préliminaire. Portraits de jeunesses connectées

Les jeunes décrocheurs des E2C : à la recherche des « 20 derniers pourcents »

Les étudiants de Paris 13 : les enfants de la « démocratisation scolaire »

L'IUT de Figeac : des classes moyennes à la recherche d'un rendement éducatif « bon marché »

Les élèves de « classes prépa » : le numérique, entre échappatoire et course contre le temps

Conclusion du chapitre préliminaire

Chapitre 1. Le rapport des jeunes à l'information à l’ère des réseaux sociaux

Les jeunes s’informent sur les réseaux sociaux… mais pas seulement

Ce que s’informer sur les réseaux sociaux veut dire… pour la jeunesse élitiste

Ce que s’informer sur les réseaux sociaux veut dire… pour la jeunesse populaire

Conclusion du chapitre 1

Chapitre 2. Quelle place pour les « digital natives » dans l’espace public numérique ?

Le rapport à la politique des enquêtés

Les pratiques politiques « en ligne » des enquêtés

Les usages « militants » du numérique

Conclusion du chapitre 2

Chapitre 3. La persistance des inégalités culturelles à l’ère numérique

Les pratiques culturelles des « digital natives » : le numérique favorise-t-il la démocratisation culturelle ?

Le rapport des « digital natives » à la culture :de nouvelles logiques distinctives ?

Conclusion du chapitre 3

Conclusion. Des inégalités juvéniles moins visibles à l’ère numérique ?

Les sciences sociales face aux traces numériques des « digital natives »

Des résultats évidents ?

Postscriptum

Bibliographie

Annexe : le questionnaire