Pour mettre en place une pédagogie qui se différencie selon les élèves, leurs caractéristiques personnelles et sociales, des structures facilitant cette différenciation, une évaluation de leurs performances qui soit formative au lieu d'être un facteur de sélection ou d'exclusion, une pédagogie du projet qui fasse une large place à l'interdisciplinarité, des instruments sont nécessaires et démontrés dans ce recueil.