Éducation & didactique, volume 3, n° 1/2009


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Éducation & didactique, volume 3, n° 1/2009
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  • Chantal Amade-Escot et Patrice Venturini, Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept
  • Virginie Albe, L'enseignement de controverses socioscientifiques. Quels enjeux sociaux, éducatifs et théoriques ? Quelles mises en formes scolaires ?
  • Takeshi Miyakawa & Carl Winsløw, Un dispositif japonais pour le travail en équipe d'enseignants : étude collective d'une leçon
  • Laurent Filliettaz, Les discours de consignes en formation professionnelle initiale : une approche linguistique et interactionnelle
  • Michel Le Du, Le concept de personne éduquée : un holisme éducatif
  • Kenneth Ruthven, Towards a Naturalistic Conceptualisation of Technology Integration in Classroom Practice: the example of school mathematics
R0631-53


 

 

 

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la revue :

: Education & Didactique