Dossier « Innovations pédagogiques »

Sophie Ientile, « Innover dans la formation aux usagers ; une évidence pour les bibliothécaires ? » ;

Maud Puaud, "Pédagogies actives : mode d'emploi » ;

Entretien avec Andrew Walsh, « Active training in libraries : bibliothécaires, faites vos jeux ! » ;

Anita Beldiman-Moore, Anna Callejón Mateu et Charlotte Tempier, « Le jeu, catalyseur de connaissances : un Escape Game à la bibliothèque de Sciences Po » ;

Néhémie Henry et Laetitia Bracco, « Des zombies au Learning Center : la coopération au service de l'innovation pédagogique » ;

Coline Blanpain, Isabelle Eleuche et Enrica Harranger, « Espaces innovants et collaborations pédagogiques : les nouveaux contours de la bibliothèque ? » ;

Louise Daguet, « La bibliothèque, agitateur pédagogique : le mardi, tous debout ! » ;

Sébastien Blondeel, « Les bibliothèques universitaires dans le monde des MOOCs : What’s Up Doc, formation documentaire pour tous » ;

Gilles Morinière et Magalie Le Gall (sketchnotes), « Expérimenter, assembler, piloter : l’aventure d’un Département formation » ;

Entretien avec Dominique Papin et Ève-Lyne Rondeau, « Bibliothèque et compétences informationnelles : un enjeu de formation à l’Université du Québec » ;

Carole de Bonnefond, « Les transformations pédagogiques en BU : au service de la réussite étudiante ? » ;

Néhémie Henry et Katie Brzustowski-Vaïsse, « Badges numériques : valoriser les apprentissages en BU » ;

Cécile Touitou, « Welcome to the Learning Commons : les bibliothèques à l’heure américaine » ;

Franck Queyraud, « Se former, s’informer,expérimenter : quelques lieux de savoir en bibliothèque publique » ;

Julien Prost, « De la prescription à la facilitation. Innover : pour un militantisme de posture ».

Matières à penser

Denis Bruckmann, « Bibliothèque nationale de France et grand public ; une longue marche » ;

Laurent Naas et Gilles Vignier, « Exposer le patrimoine écrit : le projet muséographique de la Bibliothèque Humaniste de Sélestat ».