Sophie Raineri, Martine Sekali et Agnès Leroux – Présentation

Partie I – Dynamiques de la correction en acquisition L1 et L2 / The dynamic processes of correction infirst and second language acquisition

Sophie de Pontonx, Marie Leroy-Collombel et Aliyah Morgenstern – Corriger les productions non standard de l'enfant : quel impact sur l'acquisition du langage ?
Emilie Riguel – Les phénomènes d'auto- et hétéro-correction dans l'acquisition des constructions verbe-particule chez le jeune enfant anglophone
Cédric Sarré et Saghie Sharifzadeh – La correction dans l'interaction entre apprenants d'une langue seconde
Camille Debras, Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah Morgenstern, Céline Horgues and Sylwia Scheuer – Corrective Feedback Sequences in Tandem Interactions: multimodal cues and speakers' positionings
Vedrana Berlengi Kapušin – L'importance de la cohérence dans la correction des productions écrites en français
Laurence Buson et Fanny Rinck – L’acceptabilité dans les écrits universitaires : normes et variation dans les interrogatives

Partie II – Correction, variation et créativité linguistique / Correction, variation and linguistic creativity

Agnès Leroux – Construction du sens et correction grammaticale : Le cas de depuis + quantification temporelle + V-passé composé
Márcia Romero – « Partiu! » en portugais brésilien : contribution à l'étude du processus de créativité linguistique

Partie III – La correction en sociolinguistique et pragmatique / Sociolinguistics, pragmatics, correction and correctness

Kyriakos Forakis – Attitudes hypercorrectives chez le francophone et reconstruction des normes 
Spiros A. Moschonas – Correctives and language change 
Sophie Raineri – How is "older" more politically correct than "old"? A cognitive linguistic analysis of the euphemistic meaning of older in contemporary American English
Virginie Deljéhier – Politically-correct language: a counterproductive effort?