L’éducation morale s’est progressivement trouvée prise en contradiction entre une tendance normative qui avait nourri le modèle du « bon chrétien » puis du « bon citoyen » et une tendance libérale, nouvelle, qui s’appuie sur le respect de la vie privée et la liberté de conscience des élèves. D’où les décalages chez eux entre rapport à la loi et expérience effective, représentations collectives et souci de soi. Dans cette perspective, le dossier analyse les difficultés que le monde enseignant rencontre aujourd’hui pour répondre de façon adéquate aux questions de la formation à la citoyenneté, l’endiguement de la violence, la prise en compte des diversités culturelles.