Éducation & didactique, volume 2, n° 3/2008


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Éducation & didactique, volume 2, n° 3/2008
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  • Ghislaine Gueudet et Luc Trouche, Du travail documentaire des enseignants : genèses, collectifs, communautés
  • Thomas Barrier, Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques
  • Domonique Broussal et Dominique Bucheton, Interagir en début de cours : Enjeux didactiques et discursifs
  • Pablo Buznic, André Terisse et Ghislaine Lestel, Expérience personnelle et expérience professionnelle dans l'enseignement de l’EPS : deux études de cas contrastées en didactique clinique
  • Marc Durand, Un programme de recherche technologique en formation des adultes. Une approche enactive de l’activité humaine et l’accompagnement de son apprentissage/développement
  • Roger Pouivet, Vertus épistémiques, émotions cognitives et éducation
  • Britt Jackobson et Per-Olof Wickman, Art in Science Class Vs Science in Art Class : A study in elementary school
R0630-53


 

 

 

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la revue :

: Education & Didactique