Cette recherche s'est plus particulièrement consacrée à l'exploration et à l'interprétation de pratiques scolaires innovantes par rapport aux traditions de la discipline. Cartes, croquis, schémas et modèles graphiques se révèlent de bon outils d'investigation, de communication et de cognition à condition que soient pleinement pris en compte les domaines d'efficience, les atouts mais aussi les limites et les contraintes propres à un système d'expression cartographique qui articule langage graphique et langage verbal.