Portant sur la construction de l'espace géographique par les élèves, l'ouvrage procède de plusieurs rencontres : une interrogation sur la géographie scolaire - celle qui est enseignée et apprise dans les classes -, ses difficultés, ses mises en question ; l'évolution des géographies scientifiques ; l'évolution des travaux en didactique de la géographie et plus généralement des sciences sociales. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de solides expérimentations en même temps que sur une réflexion fondamentale, contribue à poser les jalons d'une didactique de la géographie.