|
Histoire de l'éducation populaire, 1815-1945Perspectives françaises et internationales
Édité par Carole Christen, Laurent Besse Avec Laurent Besse, Louise Bienvenue, Damienne Bonnamy, Jean-Charles Buttier, Frédéric Chateigner, Carole Christen, Jean-François Condette, Nathalie Dahn-Singh, Émilie Delivré, Renaud d’Enfert, Bernard Desmars, Sylvie Fayet-Scribe, Caroline Fayolle, François Gasnault, Bernard Giroux, Jean-Louis Guereña, François Jacquet-Francillon, Philippe Jian, Pascal Laborderie, Sophie-Anne Leterrier, Jérôme Martin, Laura Mougel, Elena Musiani, Nicolas Palluau, Martin Petitclerc, Étienne Recht, Agnès Sandras, Bertrand Silvestre, Marianne Thivend |
|
Introduction. Retracer l'histoire de l'éducation populaire (1815-1945)
L’histoire de l’éducation populaire en chantier : quelques points de repère L’expression « éducation populaire » dans les discours publics français (1815-1950) L’éducation populaire en Espagne (deuxième moitié du XIXe siècle-premier tiers du XXe). Quelques aperçus historiographiques (1982-2010)
Introduction La lecture publique des lois comme moyen d’éducation civique populaire au cours de la Sattelzeit : quelques exemples européens Les catéchismes politiques, outils d’une éducation politique populaire (1815-1848) Autour de l’école : visions de l’éducation politique populaire à l’aube de la Régénération (Vaud, Suisse, 1815-1834) « Commencer l’éducation d’un peuple libre ». À l’école de la goguette (1815-1850) Des cours et des bibliothèques pour changer le monde ?
Introduction Les écoles pour filles du peuple de la Société pour l’instruction élémentaire : un laboratoire pédagogique sous la Restauration Une institution « éminemment utile et moralisatrice » : les écoles de dessin pour femmes et jeunes filles (Paris, 1800-années 1860) De l’école au métier… et au ménage : les cours de dames de la Société d’enseignement professionnel du Rhône (de 1864 à la veille de la Première Guerre mondiale) Les femmes dans les bibliothèques populaires, une présence volontairement oubliée ? Quelques pistes de réflexion
Introduction « De l’école au régiment ». Les « professeurs du peuple ». Instituteurs et encadrement de l’éducation populaire (1896-1914) L’université populaire nancéienne : les caractères originaux d’une expérience lorraine (1899-1914) « L’enseignement supérieur pour tous » ou comment enseigner le socialisme ? Mutualisme et éducation : l’exemple de l’Université populaire Giuseppe Garibaldi de Bologne Les comités d’éducation populaire en Alsace au lendemain de la Grande Guerre : aspects d’une œuvre d’intégration culturelle et patriotique L’éducation populaire à l’épreuve de la socio-histoire : Rennes dans l’entre-deux-guerres
Introduction Encadrer, insérer et former la jeunesse : l’éducation populaire dans le champ de l’orientation professionnelle (1900-1940) Mercédès Le Fer de la Motte (1862-1933) : le document en action dans l’histoire de l’éducation populaire L’action d’Allemand-Martin au lycée du Parc de Lyon, des prémices des loisirs dirigés à leur héritage (1919-1947) Quelle Action catholique pour les jeunes des milieux ouvriers ? (1927-1945) L’Action catholique spécialisée : un palliatif à la sous-scolarisation des jeunes Canadiens français (1930-1945) Le cinéma éducateur laïque : l’autre cinéma du Front populaire Miss Pledge ou les danses populaires à la rescousse de l’éducation nouvelle (1926-1949) : les réseaux d’une Anglaise de Paris
Conclusion Index des noms de personnes |
||
121208-54 |