Avec l'ouverture des lycées d'enseignement général à un plus large public, une question se pose avec acuité aux enseignants : comment transmettre les connaissances requises à des élèves inégalement préparés à suivre cet enseignement ? Des propositions pédagogiques, expérimentées, se fondent sur une analyse du rapport aux apprentissages et à l'expérience scolaire des élèves de seconde.