Quelles finalités, professeurs et élèves de seconde et de BEP, attribuent-ils à l'enseignement du français ? Quels apprentissages, les uns et les autres, jugent-ils utiles ? Quelles qualités pensent-ils que cette discipline permet de développer ? Les analyses comparées des représentations des professeurs et des élèves fournissent des éléments pour mieux comprendre le décalage souvent ressenti entre les attentes des élèves et ce que désirent leur enseigner leurs professeurs.