Cet ouvrage, issu de rapports de recherche d?un ensemble d?équipes IUFM et universitaires, concerne différents niveaux scolaires, de l?école au lycée. Il vise à analyser les différentes dimensions de l'activité d'investigation scientifique des élèves (fonctions épistémologiques, registres de savoirs en jeu, appui sur le langage) pour construire l'espace d'intervention enseignante. Il donne des repères de modes d'intervention selon les enjeux choisis par l'enseignant.