Olivier Rey
Ingénieur de recherche à l'ENS de Lyon, responsable de l’unité de veille scientifique et chargé de mission Expertises à l’Institut français de l’Éducation (IFÉ).
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Olivier Rey
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Ariane Azéma, Pierre Champollion, Dominique Coursodon, Leila Frouillou, Magali Hardouin, Christine Lauer, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Éducation et territoire : inégalités ou diversité ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
Cet ouvrage rassemble des chercheurs spécialistes de la relation entre l'éducation et ses territoires, de l’école rurale à l’université, ainsi que des responsables éducatifs, au niveau national et local, qui se sont particulièrement investis dans la dimension territoriale de l’éducation.
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Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
École et migration : un accord dissonant ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
À partir de la double considération des élèves migrants et des enfants d'immigrés, cet entretien Ferdinand Buisson ouvre la réflexion sur les capacités et les limites actuelles de l’école à valoriser les migrations à la fois comme projets de mobilité sociale, comme épreuves de déclassement et comme parcours d’accès aux droits.
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Géraldine Farges, Pierre Périer, Céline Granger, Frédérique Jarre, Alain Beitone, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Le métier d'enseignant : une identité introuvable ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
L'illusion d'une certaine unité du monde enseignant perdure dans les représentations, en décalage avec les études qui montrent les segmentations de ce groupe social. Peut-on alors parler d'une «identité» enseignante ? Quel rôle y jouent les politiques éducatives et la prescription institutionnelle quand ils fixent les critères du « bon » enseignant
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Laurence Bossy, Rachel Gasparini, Véronique Montangerand, Salomé Prudot, Elie Vignal, Isabelle Ville, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Inclure le handicap, recomposer l'école ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
En France, le nombre d'élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de 80 % depuis 2006. Mais l'école peut-elle s’adapter à tout type de déficience ? Cet ouvrage propose des pistes opérationnelles et favorise les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question...
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Hugues Draelants, Laetitia Progin, Annie Feyfant, Dominique Didier-Viforel, Éric Eberlin, Rémi Voisin, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
L'autonomie des établissements scolaires est devenu un thème récurrent des débats éducatifs. En confrontant des analyses et des témoignages, cet ouvrage propose des pistes opérationnelles pour favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question...
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Jean-Pascal Kaplinsky, Maryse Lopez, Judith Rosenfeld, Xavier Sido, Éric Verdier, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
La voie professionnelle reste souvent une solution par défaut fréquemment considérée comme une voie de relégation scolaire et sociale. Cet ouvrage propose une analyse de la voie professionnelle en la replaçant au coeur des débats...
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Philippe Bongrand, Clémence Cardon-Quint, Olivier Coutarel, François Jacquet-Francillon, Jean-Yves Langaney, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Le politique doit-il se mêler d'éducation ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
Les enseignants doivent-ils se mêler de politique ou s'en méfier ? Les pédagogues ont-ils intérêt à disposer de relais politiques ? Les décisions du ministère ont-t-elles un impact réel sur le terrain ? Ce qui se passe dans la classe ne doit-il concerner que des professionnels de l'éducation...
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