ÉDITO
1 À Patrick De Leonardis !
2 Espace-temps, histoire nationale et histoire critique

DOSSIER: ESPACE-TEMPS
3 Les récits historiques et leur territoire relié au monde, par Charles Heimberg
4 Modernisation des Alpes ou déclin de la civilisation alpine ?, par Raffaello Ceschi
5 Modernisation et changements démographiques dans le monde alpin, 1870-1930, par Luigi Lorenzetti
6 Des signes de la modernité : électrification et éclairage, par Marco Marcacci
7 La modernisation industrielle des Alpes tessinoises et son coût humain. Quelques questions à Fabrizio Viscontini
8 La modernisation des Alpes, compte rendu de Charles Heimberg
9 Que fait la Méditerranée au milieu du monde ?, par Armando Gnisci
10 La Méditerranée : la mer au milieu du monde ? compte rendu de Charles Heimberg
11 Orient-Occident, les Rendez-Vous de l'Histoire de Rabat, compte rendu de Charles Heimberg

ACTUALITÉ DE L'HISTOIRE
12 Le modèle d'explication socio-historique d'Ibn Khaldûn : limites et portée générale, par Abdesselam Cheddadi
13 Les politiques sociales comme objet historique, par Mathieu Leimgruber
14 L'histoire et ceux qui la transmettent dans l'espace culturel. Entretien avec Giuseppe Sergi

USAGE PUBLIC DE L'HISTOIRE
15 Des témoins mille fois entendus ?, par Laurent Douzou
16 Retours du passé et empreintes du présent. Usages et mésusages publics des témoignages antifranquistes, par Odette Martinez
17 « Il nous faut déconstruire le roman national ! » Entretien avec Suzanne Citron, après la réédition de son livre Le mythe national. L'histoire de France revisitée
18 L'histoire scolaire face à une mémoire douloureuse et polémique, par Teodora Cavoura

DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE
19 L'enseignement de la Shoah au regard des autres sujets controversés dans l'école française : enjeux pédagogiques et mémoriels, par Benoît Falaize
20 Retour à un passé de l'enseignement de l'histoire. Les « dispositions » qui introduisent les programmes de 1890 rédigées par Ernest Lavisse, par François Audigier
21 L'histoire à l'école primaire élémentaire au Burkina Faso depuis l'Indépendance de 1960, par Issa Cissé (
22 Le récit historique lu en classe : l'intérêt des interactions dialogiques, par Lana Mara Siman
23 Écriture, raisonnement et constructions du concept de « croisade » à l'école élémentaire, par Pierre Kessas

LA CITOYENNETÉ DE L'HISTOIRE
24 Apprendre l'histoire pour comprendre et vivre la diversité culturelle. Quelques propos pour ouvrir les débats, par François Audigier
25 Origine de soi, origine de l'autre. Concepts, récits et usage public, par Antonio Brusa

HISTOIRE DE L'ENSEIGNEMENT
26 La pédagogie historique en question, recherches et expériences dans l'enseignement secondaire français. 1900-1960, par Évelyne Hery
27 Le "sens" de l'histoire : finalités sociopolitiques et objectivité historique dans l'enseignement de l'histoire à l'école primaire genevoise de 1890 à 1969, par Christian Muller

Comptes rendus et annonces