Premières pratiques d'écriture : état des recherches francophones

Jacques David, Marie-France Morin, « Repères pour l'écriture au préscolaire ».

L'écriture : comment les jeunes élèves l'approchent-ils ?
Sandrine Fraquet et Jacques David, « Écrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? » ;
Loïc Pulido, Florence Lacroix, Aurélie Lainé, « Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d'orthographes approchées » ;
Dominique Hannouz, « Remédiations des difficultés d'apprentissage à partir d'orthographes approchées » ;
Marie-France Morin, Pascale Nootens, « Étude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et faibles orthographieurs au début du primaire » ;
Jacques David et Laure Dappe, « Comment des élèves de début de primaire approchent-ils la morphographie du français ? ».

L'écriture des jeunes élèves : comment les enseignants l’analysent-ils ?
Patricia Groothuis, « Les tâches de production écrite enseignées en deuxième année d’école enfantine. Tensions entre les notions de référence et les objets enseignés » ;
Florence Mauroux et Claudine Garcia-Debanc, « Analyse d’épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire » ;
Sylvie Plane, « Analyser les débuts dans l’écriture quand on débute dans l’enseignement ».

Revue des revues – Notes de lecture

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