Michel ROLAND-GUILL — INTRODUCTION

Partie 1. IST et culture informationnelle
Joachim SCHOPFEL — Les mutations du paysage de l'information scientifique
Maria-Carme TORRAS I CALVO — Comment soutenir la recherche doctorale : les doctorants,la littéracie informationnelle et la formation à l'utilisation des bibliothèques

Marie- Laure MALINGRE et Alexandre SERRES — Une culture informationnelle commune aux doctorants ? Le pari de Formadoct
Raluca PIERROT — Les doctorants en lettres et sciences humaines et l'information scientifique

Partie 2. La communication scientifique
Francis GROSSMANN — Écriture scientifique et positionnement d'auteur

Muriel LEFEBVRE — Former les doctorants à la rédaction des articles de recherche : un enjeu pour la valorisation de leurs travaux

Romain GUERREIRO — Plume ! et la vulgarisation scientifique : l'importance de former les doctorants à la production et à la diffusion de l'information scientifique
Kristin SPECK — Former à la propriété intellectuelle pour servir la recherche doctorale, la diffusion des connaissances scientifiques et la valorisation

Partie 3. Former à la culture de l'information
Sylvie LAINE CRUZEL — Formation doctorale à l'IST : l'exemple de l'Université de Lyon
Patricia VOLLAND-NAIL Dominique LHOSTIS — MISTeR : Maîtriser l’information scientifique et technique en recherche : une offre de formation originale pour les doctorants de l’Inra
Isabelle FRUCTUS — Formations à la recherche documentaire: spécificités du droit
Frédérique FLAMERIE de LACHAPELLE — La formation des doctorants à l’université Pierre et Marie Curie : l’Institut de formation doctorale, la bibliothèque universitaire Pierre et Marie Curie et l’UFR de Chimie
Christophe BOUDRY, Céline Chuiton, Nelly Sorel, Nicole Ogier et Carole Dornier — Formations à la maîtrise de l’information mutualisées par un Collège d’Écoles doctorales : l’expérience de l’université de Caen Basse-Normandie
Christelle CAILLET — Exemple de mise en place de formation à destination des doctorants
Claire DENECKER, Manuel DURAND-BARTHEZ — CONCLUSION