[sommaire provisoire]

Sandrine Benasé-Rebeyrol
D'un « je décris » à un « jeu d'écrits ». À propos de la transmission des pratiques de la pédagogie institutionnelle

Alain Firode
Oralité, scripturalité, rationalité : la place de l'oral dans la pratique et l'enseignement des sciences

Pierre Gégout
L'éducation comme initiation (traduction de l'article original de Richard Stanley Peters (1965), « Education as initiation », in R. Archambault, (1965/2010), Philosophical analysis and education, Routledge, p. 59-75)

Alisson José da Silva Esteves Pereira et Gilvanice Barbosa da Silva Musial
La voie de l'institutrice brésilienne Maria Estephania de Macedo dans le milieu rural : sur la défense de l'éducation publique au début du xx^e siècle, Minas Gerais, Brésil

Sandra Psomas
L'université entre fonction culturelle et fonction professionnelle, avec Habermas, Renaut, et Ricoeur

Camille Roelens
Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue. Approche philosophique, enjeux éducatifs et formatifs

Recension
Laurence Thouroude, Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale (Dubois A., Guignard M. et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil, L'Harmattan, 2021)

Les fonds du MUNAÉ