Anne-Sophie Calinon – Linguistique interactionnelle, grammaire de l'oral et didactique du français ;

Catherine Kerbrat-Orecchioni – Enjeux linguistiques de l'oral en interaction. L'exemple des débats présidentiels ;

Katja Ploog – Le rôle du discours métalinguistique dans l'appropriation des savoirs en interaction ;

Sophie Fiorèse – Pour une analyse de la gestualité co-verbale : l'exemple de la production des locuteurs non natifs ;

Anne-Sophie Calinon – Etre celui/celle qui sait dans une expérience de tandem linguistique : analyse interactionnelle de conversations exolingues ordinaires à visée acquisitionnelle ;

Cédric Sarré – Quelles affordances de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) pour le développement de la compétence interactionnelle en L2 ?

Sabine Bouveret – L'oral en classe de mathématiques. Ou : « Comment la linguistique interactionnelle vient éclairer la pratique de classe d'un professeur de mathématiques. » ;

Matt Pires – Nous et on définis dans les corpus de français parlé et dans les manuels d'apprentissage à destination d'apprenants novices ;

Céline Vaguer – En même temps, je dis ça, je dis rien ! Quoique ! Et si en même temps était un marqueur d'attitude énonciative ;

Badreddine Hamma – Quand l’interaction n’est pas là, la souris est mangée par le chat ! Remarques sur l’enseignement du passif en classe de français ;

Marie Skrovec – Grammaire et corpus oraux : descriptions linguistiques et pistes pour un prolongement didactique de travaux réalisés sur ESLO ;

Corinne Weber – La grammaire de l’oralité dans une perspective didactique : description et propositions.