PREFACE de Marie-Noëlle Schurmans

Introduction

CONTEXTE

Le Pérou : données démographiques, politiques et pédagogiques

Structure et orientations du Programme de Formation pour maîtres bilingues interculturels de l'Amazonie péruvienne

Les étudiants et leurs origines

L'Amazonie dans la littérature

CADRE CONCEPTUEL

Culture

Transaction sociale

Alternation

Identité

L'EIB, une éducation appropriée pour les peuples indigènes ?

Développement

Acteur, agent, sujet

Bilinguisme, langue maternelle, langue étrangère et langue seconde

PROBLEMATIQUE

Questions

Hypothèses

DEMARCHE

Le paradigme interprétatif en anthropologie

Le triangle épistémologique : terrain, théorie et réflexivité du chercheur

Position du chercheur sur un terrain ethnographique

La méthode

Traitement et présentation des données

ANALYSE DES RESULTATS

Démarche générale : déconstruction et reconstruction d’un énoncé anecdotique

Les informateurs

L’analyse

La synthèse

CONCLUSION

ANNEXES

Lexique

Abréviations

Familles linguistiques de l’Amazonie Péruvienne

Entretien avec Armando et Manuel : transcription intégrale

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES