L’ouvrage rend compte de la mise en œuvre de la validation des acquis dans une université, à travers une approche monographique du dispositif développé au jour le jour. Il met l’accent sur les caractéristiques du public et sur les interactions entre les acteurs qui inventent au quotidien les règles et les normes sociales de validation. Cette démarche originale, entre science et terrain professionnel, nettement pluridisciplinaire, croise approches sociologiques, psychologiques et gestionnaires et elle permet d’interroger un certain nombre d’idées reçues sur la VAE à l’université.