Avant propos    

1     Introduction    
1.1    L'enseignement religieux comme instrument de recherche   
1.2    État de la recherche   
1.3    Structure de l'ouvrage   

2     Religions et espace public    
2.1    Religions et espace public : esquisse critique d'un paradigme de recherche   
2.2    Une perspective pragmatiste   
2.3    Les communautés religieuses comme acteurs   

3     Terrain de recherche et collecte des données    

4     Les réformes de l'enseignement religieux scolaire    
4.1    L'évolution de l'enseignement religieux scolaire en Suisse   
4.2    Les réformes dans les cantons   
4.3    Vers une convergence des modèles cantonaux   
4.4    Un défi pour les communautés religieuses ?   

5     Communautés religieuses et école : une analyse typologique    
5.1    Des données à la typologie   
5.2    Les Églises traditionnelles   
5.3    Les minorités mobiles   
5.4    Les minorités établies   

6     Perspectives systématiques    
6.1    Relations entre types et tensions internes   
6.2    Une comparaison du point de vue néo-institutionnaliste   
6.3    Des conceptions plurielles du religieux public   

7     Conclusion :
Pour une problématisation du paradigme de la religion publique    

Références bibliographiques