Michèle Monte
Université de Franche-Comté
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Directeur éditorial Michèle Monte
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Normes textuelles et discursives : émergence, variations et conflits
Annales littéraires
Presses universitaires de Franche-Comté
Les normes (orthographique, morphologique, syntaxique, rhétorico-textuelle, interactionnelle) sont ici envisagées sous l'angle de la textualité et des relations interdiscursives dans différents corpus (littérature, presse, nouveaux...
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Édité par Michèle Monte
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Émilie Devriendt, Michèle Monte, Marion Sandré
Mots. Les langages du politique, n° 116/2018
Dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui
ENS Éditions
Entre assignation et identification, l'usage de catégories « raciales » (qu’il s’agisse de l’emploi du mot race ou de l’activation du concept) fait aujourd’hui débat en France. Ce dossier examine les termes du débat et analyse comment se dit ou ne se dit pas la « race » dans certains discours politiques et...
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Michèle Monte, Claire Oger
Mots. Les langages du politique, n° 107/2015
Discours d'autorité : des discours sans éclat(s) ?
ENS Éditions
Ce numéro de Mots émet l'hypothèse que dans toute institution coexistent des discours qui entretiennent des rapports différents à l'altérité et à la...
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Michèle Monte, Sylvianne Rémi-Giraud
Mots. Les langages du politique, n° 102/2013
Les discours sur l'enseignement supérieur et la recherche
ENS Éditions
Ce dossier examine un certain nombre de créations lexicales – entrepreneuriat, master – et de formules – processus de Bologne, classement de Shanghaï, excellence – sous l'angle de leur diffusion et de leur rôle argumentatif.
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Joëlle Gardes Tamine, Michèle Monte
Semen, n° 24/novembre 2007
Linguistique et poésie : le poème et ses réseaux
Presses universitaires de Franche-Comté
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Avec Michèle Monte
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Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert
Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire
Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
Comment continue-t-on à se former à l'écriture en dehors de la formation initiale, entre les bancs de l’université et le monde du travail ?
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