Préface de Sabine Vanhulle

Introduction

Nouveaux paradigmes et dispositifs pour la formation des enseignants

Savoirs de « la théorie », de « la pratique » et leurs articulations

Accompagnement de l'enseignant en formation par le mentorat

Type d'alternance et mentorat à la haute école pédagogique de fribourg

Questions et objectifs de la recherche

Approche et méthode de la recherche

Description des deux entretiens de mentorat

Interprétation des deux entretiens de mentorat

Conclusions

Références bibliographiques

Annexes