INTRODUCTION : la professionnalisation des formateurs, un objet mal identifié ?
Daniel Niclot ; Danielle Potocki-Malicet

TITRE 1. LA PROFESSIONALISATION DES FORMATEURS

CHAPITRE 1 : Analyse de pratiques professionnelles en géographie et réflexions sur la professionnalité enseignante à l'école primaire
Thierry Philippot
CHAPITRE 2 : Les formateurs face aux TIC : Quelles stratégies ? Pour quelles dynamiques ?
Benoit Verdier
CHAPITRE 3 : El Profesorado Universitario ante el Espacio Europeo de Educacion Superior
Maria José Latorre Medina ; Maria Carmen López López ; Maria Jesús Rodríguez Entrena
CHAPITRE 4 : Mil maneras de enseñar, mil maneras de aprender
Maria Jesús Rodríguez Entrena

TITRE 2 : EVALUATION ET PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION

CHAPITRE 5 : Apports d'un modèle institutionnel d'évaluation (évaluation institutionnelle) pour l'amélioration des pratiques de formation
Manuela Terrasêca ; João Caramelo
CHAPITRE 6 : Évaluation de la formation initiale des enseignants et régulation des formations
Stéphane Brau-Antony ; Christine Jourdain
CHAPITRE 7 : Evaluación de competencias profesionales en la formación inicial de profesores de primaria
Asunción Romero López

TITRE 3 : INNOVATION ET PROFESSIONNALISATION

CHAPITRE 8 : Innovation dans la formation en travail social, des espaces intermédiaires de socialisation professionnelle
Catherine Tourrilhes
CHAPITRE 9 : Quand la lutte contre les inégalités intègre la pédagogie universitaire
Emmanuelle Leclercq
CHAPITRE 10 : Les clés de la fonction des conseillers dans le processus d'innovation des institutions éducatives
Pilar Iranzo
CHAPITRE 11 : Experiencias con una plataforma de Enseñanza Virtual en la Supervisión de Estudiantes de Educación
Maria Jesús Gallego Arrufat ; Vanessa M. Gámiz Sánchez